,,Moje prvé peniaze" bolo témou aktivity v rámci finančnej gramotnosti pre žiakov odborného učilišťa. V úvode sme diskutovali o tom ako ludia v minulosti platili bez peňazí, prečo vznikli peniaze, aká je sučasná mena na Slovensku a ake meny sú v susedných európskych štátoch. Následne sme si hovorili o finančnych cieĺoch, o planovaní vydavkov. Vysvetlili sme si rozdiel medzi potrebou a nutnosťou na konkrétnych príkladoch z praxe. Na pracovnom liste žiaci rozdelili 20 eur na jednotlivé položky. Dôraz som dala na vytváranie minimálnej finančnej rezervy. (Švajková)
Novinky
Aktivita: Moje prvé peniaze
Moja identita a jedinečnosť
Cieľom úvodnej aktivity ,, Kto je v zrkadle?“ bolo upriamiť pozornosť detí na seba samých, podporiť vnímanie vlastnej identity, jedinečnosti a sebahodnotenia. Deti sa mali prostredníctvom pohľadu do zrkadla vizuálne identifikovať a verbálne vyjadriť, čo sa im na sebe páči, prípadne opísať svoje vonkajšie znaky.
Druhá aktivita ,, Živá reťaz mýtov a faktov.“ úspešne prepojila tému identity s kritickým myslením. Účastníci si uvedomili, ako ľahko môžeme podľahnúť mýtom a aké dôležité je vnímať každého človeka ako jedinečnú osobnosť bez vopred vytvorených nálepiek. Aktivita poslúžila ako skvelý mostík k hlbšiemu rešpektovaniu inakosti. V poslednej tretej aktivite ,, Srdiečko plné sily “ vytvorila veľmi citlivú a emociálne hlbokú atmosféru. Každý účastník dostal vlastnú maketu srdiečka. Úlohou bolo do vnútra srdca zapísať alebo nakresliť to, v čom spočíva ich vnútorná sila.
Hlavným cieľom akcie bolo posilniť zdravú sebaúctu a pozitívne vnímanie vlastného tela v období jeho prirodzených zmien.
Aktivita: Jesenná tvorivá a zážitková dielňa
V Materskej a Základnej škole pri zdravotníckom zariadení sme sa počas jesenných dní snažili deťom a žiakom spríjemniť pobyt v nemocnici, priniesť im dobrú náladu, úsmev na tvár a vytvoriť priestor na nové kamarátstva a príjemné spoločné zážitky.
V duchu vďačnosti a úcty k starším sme pripravili prekvapenie pre babičky a deduškov hospitalizovaných na oddelení dlhodobo chorých. Z farebného jesenného lístia sme s láskou vyrábali ružičky a pripravovali pozdravy s drobnými darčekmi. Každý z nich v sebe ukrýval kúsok detskej radosti, pozornosti a túžby potešiť niekoho druhého. Ich odovzdávaním sme seniorom vyčarili úsmev na tvári a spríjemnili im chvíle strávené v nemocnici. Pre deti to bola príležitosť uvedomiť si, že radosť nemusíme iba prijímať, ale môžeme ju aj rozdávať.
Jesennú atmosféru sme si spríjemnili aj veselou halloweenskou aktivitou. Deti a žiaci sa s nadšením pustili do tvorenia veselých halloweenskych postavičiek, pri ktorom naplno využili svoju fantáziu, tvorivosť a šikovné ruky. Spoločné tvorenie vystriedali interaktívne hry, pri ktorých si precvičili pozornosť, pamäť a spoluprácu. Halloweenske klobúky a rôzne doplnky dotvorili čarovnú atmosféru a postarali sa o množstvo veselých chvíľ a úsmevov.
Spoločne sme sa presvedčili, že úsmev, priateľstvo a malé skutky láskavosti dokážu rozžiariť aj obyčajný jesenný deň.
Výtvarná súťaž „Chutné maľovanie“
Výtvarná súťaž „Chutné maľovanie“ je sprievodná aktivita ku celoslovenskej aktivite „Hovorme o jedle“, do ktorého sa naša ŠZŠ zapojila v mesiaci október.
Žiakom sa témy podarilo stvárniť podľa svojich možností. Najobľúbenejšia bola téma ovocia a zeleniny, mlieka a mliečnych výrobkov. Ťažšie témy, s ktorými sa museli popasovať boli témy chlieb, mäso a cukry, tuky soľ.
Popri kresleniu sa žiaci veľa dozvedeli ako sa potraviny vyrábajú, a koľko veľa práce ľudia urobia, kým sa dostane jedlo na náš stôl. Výtvarnej súťaže sa zúčastnili žiaci 1. a 2. stupňa ŠZŠ a triedy IVP pod vedením svojich učiteľov. Práce boli vytvorené na výkresoch formátu A3 zväčša technikou akvarelu, maľbou temperami, alebo kombináciou kolorovanej kresby.
Témy výtvarnej súťaže boli nasledovné:
- Chlieb, pečivo, obilniny, cestoviny, zemiaky
- Zelenina, ovocie, orechy z našich sadov
- Mlieko a mliečne výrobky od slovenských kravičiek
- Mäso, hydina, ryby, vajcia, strukoviny
- Cukry, tuky, soľ
Žiacke kresby a maľby boli nápadité. Práce z každej témy a kategórie boli vybrané viacerými pani učiteľkami a odoslané na súťaž. Veríme, že niektorá z prác získa ocenenie.
PaedDr. Iveta Hennelová
2
Aktivita- „Emočný teplomer a päť prstov pomoci“
Aktivita prebehla podľa pripraveného scenára. Dôraz bol kladený na vizuálne pomôcky, zážitkové učenie a minimalizáciu nutnosti rozprávať pred celou triedou. Úvod a Emočný teplomer: Žiaci dostali vytlačené teplomery s farebnými pásmi. Úlohou bolo zakrúžkovať farbu, ktorá vystihuje ich aktuálnu náladu. Tento krok zvládli všetci bez väčších problémov, keďže nevyžadoval slovné vysvetľovanie. Počasie môjho pocitu: Žiaci kreslili symboly počasia k svojmu pocitu (slnko, dážď, blesk, hmla). Táto časť sa ukázala ako veľmi efektívna pri vyjadrení pocitov cez obrázok. Päť prstov pomoci: Každý žiak obkreslil svoju ruku a do jednotlivých prstov napísal ľudí, na ktorých sa môže obrátiť. Diskusia o tom, kto je pre nich bezpečná osoba, bola veľmi prínosná. Nácvik „STOP – DÝCHAM – HOVORÍM“: Žiaci si v dvojiciach skúšali jednoduchú vetu o pomoc (napr. „Cítim sa smutný, idem za učiteľom“).
Záver: Aktivita bola ukončená spoločným dýchacím cvičením („Kvietok a sviečka“) na upokojenie. Pre budúce aktivity s kartami pomocníkov odporúčam namiesto ilustrácií použiť reálne fotografie konkrétnych osôb (učiteľov, poradcu), aby bola pre žiakov väzba na pomoc ešte konkrétnejšia a bezpečnejšia.