Špeciálna základná škola, ako organizačná zložka Spojenej školy
Kabinety
Mgr. Marta Padrta - biológia, geografia, sklad učebníc (Anglický jazyk)
Mgr. Lucia Ondková - slovenský jazyk a literatúra
Mgr. Lenka Olekšáková - pracovné vyučovanie
PaedDr. Iveta Hennelová - IKT (CD, slúchadlá, knihy)
PaedDr. Beáta Chlebovcová - spoločenskovedné predmety
Mgr. Petra Sadvárová - telesná a športová výchova
Mgr. Gabriela Faltinová - hudobná výchova
Mgr. Janka Jiroušková - matematika, fyzika
Ing. Mgr. Marián Kováč - sklad učebníc
Kabinetné zbierky
Podľa Pracovného poriadku pre pedagogických zamestnancov a ostatných zamestnancov škôl a školských zariadení je zamestnanec povinný :
- hospodáriť riadne s prostriedkami, ktoré mu zveril zamestnávateľ, a chrániť jeho majetok pred poškodením, stratou, zničením a zneužitím a nekonať v rozpore s oprávnenými záujmami zamestnávateľa.
- Materiálne didaktické pomôcky
- Materiálne didaktické pomôcky
MDP: materiálne didaktické prostriedky (pojem, znaky, cieľ, členenie)
Sú také didaktické prostriedky (ďalej len DP), ktoré majú materiálny charakter. Je to súbor predmetov, slúžiaci k didaktickým účelom, to znamená, že pôsobia v spojení s obsahom alebo metódami a formami
k dosiahnutiu stanovených cieľov vyuč. procesu priamo, alebo vytvárajú vhodné podmienky.
V užšom poňatí sem patria učebné pomôcky a didaktická technika
V širšom zmysle sem patrí: školská budova, výukové, účelové priestory, vybavenie školy.Cieľom MDP je napomáhať k dosiahnutiu cieľov vyuč. procesu vytvorením vhodných podmienok pre optimálne osvojovanie stanoveného učiva. Pomocou MDP môže učiteľ dávkovať učebné informácie, organizovať ich vnímanie a spracovanie, riadiť priebeh
a sled učebných činností, získavať spätné informácie.
Materiálne didaktické prostriedky sú predmety hmotného charakteru používané na sprostredkovanie istého poznania žiakom.
Materiálne didaktické prostriedky sa členia na:
a) učebné pomôcky textové v tlačenej alebo v elektronickej podobe (učebnice, učebné texty, pracovné zošity, literárne a iné texty),
b) učebné pomôcky predmetné (reálne), obrazové (ikonické) a zvukové (fonické), audiovizuálne,
c) technické prostriedky (zariadenia učební, stroje a prístroje, nástroje a technické pomôcky, materiál).
MDP napomáhajú pri kvalitatívnom i kvantitatívnom rozvoji poznania žiaka pri vytváraní podmienok pre optimálny priebeh individuálneho poznávacieho procesu s ohľadom na psychický vývoj, skúsenosti, schopnosti a individuálne zvláštnosti žiaka. MDP učivo prezentujú, konkretizujú a znázorňujú, čím plnia funkciu pri rozvoji predstáv
a vytváraní pojmov. Prostredníctvom MDP sa rozvíja žiakova aktivita, samostatnosť, tvorivosť, prispieva sa k vytváraniu postojov, návykov schopností a celkovému formovaniu žiaka.
Materiálne didaktické prostriedky spolu s prostriedkami nemateriálnymi, imateriálnymi, nehmotnými predstavujú vyučovacie – didaktické prostriedky.
Učebnou pomôckou (médiom) je každý materiálny prostriedok, ktorý informuje o predmetoch, javoch, skutočnej, originálnej forme, alebo didakticky upravenej, ak pre priestorovú komplikovanosť, časovú náročnosť sa nedá predmet použiť v skutočnej reálnej podobe, jav a proces realizovať v skutočných podmienkach. Pomôcky majú teda vždy bezprostredný vzťah k učivu ako zdroj informácie, sú vždy obsahom priamo determinované.
Technické prostriedky sú všetky tie predmety, prístroje a zariadenia, pomocou ktorých sa niektoré učebné pomôcky realizujú. Nemajú bezprostredný vzťah k učivu. Sú prostriedkami, ktoré majú vo vyučovacom procese pomocnú úlohu.
Medzi technické prostriedky patrí tzv. didaktická technika. Sú to tie technické prostriedky, ktoré umožňujú prezentáciu obrazových médií alebo sú prostriedkami riadenia a kontroly učebných postupov. Optimalizujú použitie obrazových pomôcok. Vzhľadom na vyučovacie metódy majú určujúci význam v tom aká obrazová pomôcka sa prostredníctvom didaktickej techniky vo výučbe použije.
Súčasťou didaktickej techniky sú tzv. audiovizuálne pomôcky sú to tie technické prostriedky, u ktorých sa synchrónne využíva obraz a zvuk.