ZŠ pre žiakov s NKS, ako organizačná zložka Spojenej školy

        • Základná škola s narušenou komunikačnou schopnosťou

        • Mgr. Božena STAŠOVÁ - vedúca metodického združenia

          Metodické združenie NKS

           

          Podľa § 33 ods. 8 zákona č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov pedagogický zamestnanec špecialista -  VEDÚCI METODICKÉHO ZDRUŽENIA, koordinuje, hodnotí a zodpovedá za prípravu pedagogickej dokumentácie podľa osobitného predpisu v zverenej oblasti plnenia školského vzdelávacieho programu, podieľa sa na organizovaní rozvoja profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov a vykonáva projektovú, poradenskú a hodnotiacu činnosť zameranú na kvalitu výchovy a vzdelávania. 

           

          POSLANIE METODICKÉHO ZDRUŽENIA

          • Vyplýva zo špecifických výchovno-vzdelávacích cieľov.
          • Je poradným orgánom. Pomáha pri pedagogickom riadení a kontrole výchovno-vzdelávacieho procesu školy. Rieši pedagogické a výchovno-vzdelávacie problémy v oblastiach inovácie obsahu
            a rozširovania ponuky výchovy a vzdelávania a hodnotenia edukácie.
          • Zaoberá sa pedagogickými a výchovno-vzdelávacími problémami, koordinuje ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov, a tým sa spolupodieľa na zvyšovaní úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu v škole.
          • Vykonáva svoju pôsobnosť prostredníctvom svojich zasadaní a účasťou na výchovno-vzdelávacom procese.
          • Posudzuje návrhy a zúčastňuje sa na tvorbe a revidovaní školského vzdelávacieho programu.
          • Navrhuje a pripravuje podklady na hodnotenie učenia sa detí, kvality školy z hľadiska úrovne výchovy a vzdelávania.
          • Dbá, aby orientácia výchovy a vzdelávania vychádzala z pozitívnych vzdelávacích výsledkov,
          • z tradície školy a progresívnych trendov v celoslovenskom a v európskom kontexte.

           

          FUNKCIE METODICKÉHO ZDRUŽENIA

           

          1. Riadiaca  a organizačná funkcia

          Spočíva v zúčastňovaní sa na rozhodovacej, na výkonnej a kontrolnej činnosti vedenia školy, čím sa rozvíja demokratický štýl riadenia výchovno-vzdelávacieho procesu.

          Deje sa tak prostredníctvom:

          • prijímania vlastných opatrení na zabezpečenie úloh školy,
          • organizovanie činnosti členmi metodického združenia,
          • prerokúvanie plánu práce,
          • realizácia kompetencií zverejnených vedením školy.

           

          Súčasťou riadiacej a organizátorskej práce metodického združenia je plánovacia činnosť. Určenie cieľov, spôsobov na ich dosiahnutie sa uskutočňuje prostredníctvom plánovania. Nevyhnutnou súčasťou je dobrý plán činnosti. Plán je možné revidovať a dopĺňať. Nemá byť len súhrnom akcií a opatrení, ale predovšetkým vymedzením cieľov a metód, ich dosahovania určením termínov realizácie, vymedzením zodpovednosti za ich splnenie a uvedením postupu kontroly a hodnotenia. Je potrebné vytvoriť priestor pre všetkých členov metodického združenia, aby sa podieľali na príprave , na realizácii a vyhodnotení plánu činnosti. Vedúca metodického združenia s jeho členmi konfrontuje svoje a ich predstavy o činnosti, hľadá optimálny postup pri dosahovaní vytýčených cieľov. Za vypracovanie plánu činnosti je zodpovedný vedúci metodického združenia.

           

          2. Kontrolná a hodnotiaca funkcia

          Má byť zosúladená s plánom vnútroškolskej kontroly. Metodické združenie má za úlohu ovplyvňovať riešenia pedagogických problémov na základe poznatkov a skúseností svojich členov. Deje sa tak:

          • iniciatívnym predkladaním návrhov na riešenie pedagogických problémov,
          • prerokúvaním a posudzovaním návrhov vedenia školy, spracúvaním pripomienok, odporúčaní a stanovísk,
          • overovaním navrhovaním riešení v pedagogickej praxi,
          • hodnotením výchovno-vzdelávacích výsledkov učiteľov,
          • hodnotením výchovno-vzdelávacích výsledkov detí.

           

           

          3. Vzdelávacia (odborno-metodická) funkcia  

          Spočíva v metodickom vedení, ktorým rozumieme riadenú odbornú pomoc pri sebavzdelávaní zamestnancov na rozvíjanie, na prehlbovanie profesijného a osobnostného rastu pedagogického zamestnanca. Inak povedané, najúčinnejším vzdelávaním je dobre riadené sebavzdelávanie. Metodické združenie má byť nielen funkčným prvkom systému mikroriadenia školy, ale predovšetkým má poskytnúť základňu pre profesijný rozvoj – cestou ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov.

           

          Ciele práce MZ

          • zabezpečiť kvalitný výchovno-vzdelávací proces s cieľom osvojenia si primeraného množstva vedomostí a zručností,
          • uplatnenie humanizácie výchovy a vzdelávania dodržiavaním deklarácie práv dieťaťa,
          • pozitívne ovplyvňovať profesijný rozvoj učiteľov,
          • v priestoroch školy vytvárať priaznivé prostredie,
          • u žiakov rozvíjať kľúčové kompetencie,
          • u žiakov so ŠVVP sa zamerať individuálnym spôsobom na rozvoj schopností podľa druhu postihnutia, aby mal žiak z vyučovacieho procesu radosť a nadobudnuté zručnosti aplikoval vo svojom živote.

           

          Úlohy MZ na školský rok 2020/2021

          • plniť tematické výchovno-vzdelávacie plány výučby v jednotlivých predmetoch,
          • monitorovať žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou, poruchami správania, učenia, pravidelne spolupracovať so špeciálnym pedagógom, logopédom ,
          • viesť žiakov k sebahodnotenie,
          • viesť žiakov k aktívnemu čítaniu, poznávaniu slovenskej detskej literatúry, intenzívnemu využívaniu školskej knižnice,
          • zadávať žiakom úlohy na rozvoj čitateľskej gramotnosti,
          • monitorovať správanie žiakov, pravidelne spolupracovať s rodičmi, výchovným poradcom,
          • rozvíjať spôsobilosti v oblasti digitálnej gramotnosti a to nielen na hodinách informatickej výchovy,
          • podporiť záujmovú činnosť žiakov v rámci krúžkovej činnosti,
          • spolupodieľať sa na príprave podujatí,
          • zapájať sa do organizovania školských kôl, súťaží podľa ich zamerania,
          • pripravovať podujatia kultúrno-výchovného a vzdelávacieho charakteru,
          • organizovať výlety, exkurzie,
          • uverejňovanie informácií na webovej stránke školy, fotodokumentácie z niektorých školských, či triednych akcií,
          • realizácia besied s príslušníkmi polície, vojska, zdravotníkmi, športovcami v súvislosti s plnením výchovných plánov školy (Boj proti obezite, Boj proti kriminalite, Boj proti obchodovaniu s ľuďmi, Výchova k ľudským právam).

           

          Harmonogram zasadnutí

          August

          • pedagogické informácie
          • návrh do plánu práce MZ

          September

          • schválenie plánu práce MZ na školský rok 2020/2021
          • vypracovanie IVVP pre žiakov so ŠVVP
          • rozdelenie úloh
          • návrhy na zlepšenie práce MZ
          • návrhy, pripomienky

          November

          • otvorenie, kontrola úloh
          • adaptácia nových žiakov
          • plnenie a realizácia školského vzdelávacieho programu
          • výber textov na školské kolo Gaňová Tarnava
          • príprava na Mikulášsku a Vianočnú besiedku
          • rôzne

          Február

          • otvorenie, kontrola  úloh
          • kontrola plnenia TVVP
          • kontrola výchovno-vzdelávacieho procesu, implementácia prierezových tém
          • využívanie didaktických pomôcok na vyučovaní
          • príprava na MDD
          • rôzne

          Jún

          • otvorenie, kontrola plnenia úloh
          • zhodnotenie úloh za celý školský rok 2020/2021
          • ukončenie školského roka 2020/2021